 Onderzoek door eerstejaars studenten van ALBO op de Kubus [Jasmijn Valkenburg - ALBO student]
Ik
heb dit afgelopen half jaar stage gelopen op basisschool de Kubus in
Amersfoort. Ik vond mijn stage erg leuk en ik heb veel geleerd. Naast
het les geven ...lees verder
Een schat aan woorden [Sabrina en Nadine - studenten]
Wij zijn Sabrina en Nadine en wij lopen stage op basisschool de Kubus.
De Kubus staat in het Soesterkwartier, een achterstandswijk in
Amersfoort. Doordat de school in een ...lees verder
Onderzoek relevant voor de school
[Ràchel Naron - kartrekker]
Het doen van onderzoek is behoorlijk
complex. Onderzoek doen kost veel tijd. Het kost vaak meer tijd dan
verwacht. De school moet duidelijkheid in richting / kaders ...lees verder
Op volle koers [Ràchel Naron -
kartrekker]
De schoolontwikkeling is nu meer gefocused. Alle leerkrachten weten op
welke gebieden er ontwikkeld wordt. Met het team is afgesproken wat de
koers is en ieder weet welke opdracht ...lees verder
Onderzoek relevant voor de school
[Ràchel Naron - kartrekker]
Het doen van onderzoek is behoorlijk
complex. Onderzoek doen kost veel tijd. Het kost vaak meer tijd dan
verwacht. De school moet duidelijkheid in richting / kaders ...lees verder
Leerkrachtonderzoekers
[Ràchel Naron - kartrekker]
De leerkrachten hebben de
schoolontwikkelingstaak gesteld. De onderzoeksvraag is daaraan
gekoppeld. De onderzoeksvraag is op deze manier vanuit de werkvloer
gekomen. ...lees verder
Onderzoek met
feeling in de praktijk [Ràchel Naron - kartrekker]
Op dit moment zijn er vier academische basisschoolstudenten. Zij werken
in een tweetal aan een onderzoeksthematiek. Twee studenten werken aan
woordenschat, met een focus op de groepen 1-2. ...lees verder
Samen met de
student aan de slag met schoolontwikkeling [Marielle
Zwaagstra - mentor]
Het thematisch onderwijs is een van de
ontwikkelpunten op onze school. Echter, ik keek er best wel tegen op om
daar mee aan de slag te gaan. ...lees verder
Onderzoek
doen [Marjolein Bosman - student]
Het afgelopen halfjaar heb ik samen met
Jolien gewerkt aan het onderzoek over thematisch werken. De
onderzoeksvraag die wij daarbij stelden was
...lees
verder
Thematisch
zaakvakonderwijs 2 [Ràchel Naron - kartrekker]
We zijn met de hele school
aan de slag om het thematisch zaakvakonderwijs te realiseren.
Daarbinnen willen we woordenschatonderwijs een
...lees
verder
Hartstocht [Ràchel Naron - kartrekker]
Ràchel Naron heeft als
kartrekker binnen de dieptepilot ook haar taak als leerkracht. Het
stimuleren van de ontwikkeling van haar kinderen probeert zij
enthousiast ...lees
verder
Tijd voor bezinning [Ràchel
Naron - kartrekker]
Toen we van start gingen met de
academische basisschool hadden we het idee dat we voor de
schoolontwikkeling een nieuw ontwikkelingsgebied moesten starten. ...lees verder
Hoe is het om
academische basisschool te worden? [Ràchel Naron - kartrekker]
We zijn nu krap een jaar aan de slag
met de academische basisschool. We beginnen nu het gevoel te krijgen
enigszins grip te krijgen op wat de academische
...lees
verder
Formuleren van de
onderzoeksvraag lastig [Ràchel Naron - kartrekker]
Binnen het invoeren van de taalmethode
Taaljournaal is een student aan de slag om te onderzoeken in hoeverre
de theorie van Verhallen
...lees
verder
Regelmatig
overleg [Marion Lippmann - interne coach]
“Een positief aspect van de academische
basisschool is de coachgroep waar ik deel van uit maak. Alle interne
coaches van de ...lees
verder
Intensief traject [Karin van de
Hoven en Lisette Brok - directeur]
“Het traject van de academische basisschool ervaren we als intensief.
De kwaliteitseisen zijn hoger dan verwacht. De extra middelen hebben we
door de late ...lees
verder
De
Kenniskring [Ràchel Naron - kartrekker]
“Ongeveer eens in de zes weken hebben we een Kenniskring. De
Kenniskring is een bijeenkomst met alle partijen. Van elke school komt
de directie en de ...lees
verder
Onderzoeksvaardigheden van de
student [Marion Lippmann - interne coach]
“Een nieuw aspect voor de studenten in dit traject is dat ze zelf gaan
onderzoeken en daarbij zelf hun eigen onderzoeksvraag gaan
formuleren. ...lees
verder
Onderzoek
naar het thematisch
zaakvakonderwijs [Rianne Mourik - student]
“Op het moment dat ik aan het traject
van de academische basisschool begon, had ik geen specifieke
verwachtingen. Ik verwacht nu dat het heel interessant ...lees verder
Thematisch werken
en woordenschatontwikkeling [Ràchel Naron -
kartrekker]
“Mijn rol binnen de academische school
is de kartrekker voor het innovatietraject op onze school, de Kubus. Ik
bewaak de draagkracht binnen het team om ...lees verder
Denkvoorkeuren
[Ràchel Naron - kartrekker]
“Naar aanleiding van een
Kenniskring-bijeenkomst hebben we binnen het team de denkvoorkeurentest
van Ned Herrmann gedaan en met elkaar besproken. ...lees verder
Studenten begeleiden in de
academische basisschool [Arjenne Velterop - mentor]
De mentor begeleid de student bij de dagelijkse gang van zaken in
zijn/haar klas. Arjenne is mentor op de Kubus. “Het gedachtegoed van de
academische ...lees
verder
Welbevinden van
de student [Marion Lippmann - interne coach]
“Ik ben de interne coach op de Kubus. Vorig jaar was ik ook coach voor
de studenten ‘Opleiden in de school’. Vanuit mijn rol is het belangrijk
...lees
verder
3 Dagen op de
stageschool [Rianne Mourik - student]
“Ik kom van een andere pabo af. Toen ik op de Hogeschool Domstad begon
heb ik met iemand van de Pabo gesproken over de mogelijkheden. ...lees verder
Pro-actieve student [Ràchel Naron - kartrekker]
“Helaas hebben we op dit moment maar één student. We hadden graag meer
studenten gehad in het kader van de academische basisschool. Gelukkig
hebben we ...lees verder
Thematisch
zaakvakonderwijs [Ràchel Naron - kartrekker]
Groep 3 werkt aan het thema eten en
drinken. Joepie, we gaan pannenkoeken bakken! ‘Waarom gaan we
pannenkoeken bakken, juf? Is er een feestje?’ ...lees verder
Schoolontwikkelingsjournaal
: over thematisch werken [Ràchel Naron - kartrekker]
Wat een oude boeken! Er klopt niets meer van! Hier kan ik niets meer
mee in mijn lessen. Weet je wat, ik verzamel zelf samen met de kinderen
informatie. ...lees
verder
Assessmentprocedure op de
Kubus [Marjon Lippmann - interne coach]
Op 17 januari 2007 werd bij onze ze Acbas-student Rianne van Mourik een
ontwikkelassessment afgenomen door Rachèl Naron (opleider in school) en
Marjon Lippmann (stagecoach). ...lees verder
|
