Leer- en onderzoekscyclus - stap 2

We moeten ons altijd vragen blijven stellen

Interview met Els Rats

Om de studenten goed te informeren over hoe er op de verschillende academische scholen gewerkt wordt en om hen te werven voor dit opleidingstraject, is er op de pabo in het afgelopen voorjaar een voorlichtingsbijeenkomst geweest. Tijdens deze bijeenkomst heeft Els als coach de geïnteresseerde studenten geïnformeerd over de Ariënsschool. “Dit is een goede werkwijze omdat de studenten dan ook horen van mensen uit de betrokken scholen wat hen te wachten staat, maar ook heb ik verteld wat wij te bieden hebben, met welk ontwikkelthema wij bezig zijn en wat voor kinderen wij op school hebben.” Een eerst klik tussen de Ariënsschool en de studenten vond al plaats tijdens deze bijeenkomst. De Ariënsschool had voldoende belangstelling en kon kiezen uit de studenten die stage wilden lopen en onderzoek wilden doen op de school. “We hebben met alle studenten gesprekken gevoerd en voor ons was het gewoon heel belangrijk dat een student ook echt twee jaar voor onze school kiest.” Wij leiden de studenten op voor onze school , maar ook voor ons soort scholen binnen de KSU en andere schoolbesturen. En dat zien wij ook terug in ons eigen team: Welmoed en Tim zijn twee nieuwe leerkrachten die vorig jaar hun diploma hebben behaald via het traject academische opleidingsscholen. Maar ook twee andere teamleden zijn via een pds-traject bij ons op school ‘gebleven’. Els adviseert de studenten niet persoonlijk vanuit haar rol als coach over hun onderzoek. Zij begeleid hun totale ontwikkeling. “Het gaat mij er veel meer om dat ze goed plannen, helder te krijgen wat ze doen, het gaat meer over het proces. Ik heb ook zitting in de kleine Kenniskring en bereid deze voor met Alice de Jong (schoolleider). Nu in de laatste bijeenkomst hebben we de onderzoeksvragen SMART geformuleerd en hebben we onderzoeksinstrumenten besproken. Belangrijk is dat de studenten veel lezen over het onderzoeksonderwerp, zodat ze boven de stof komen te staan.” De SLB-er van de opleiding begeleid de studenten bij het doen van het inhoudelijk onderzoek, van haar leren de studenten de onderzoeksvaardigheden.
“De 5 studenten hebben allemaal de dinsdagochtend beschikbaar om aan hun onderzoek te werken. Ik ben er dan om hen aan te moedigen om deze dinsdagochtend ook echt daarvoor te gebruiken. Het is moeilijk voor ze om een realistische planning te maken, maar al doende leert men. “ Het doen van onderzoek is voor Els ook nieuw en pas sinds haar school betrokken is bij de dieptepilot als academische school is ook zij aan het leren hoe dit in zijn werk gaat. “Het is bij ons natuurlijk HBO-onderzoek, dat moeten we ons wel blijven realiseren. Maar ook voor ons is het eveneens van belang dat wij ons vragen blijven stellen, vragen die we willen beantwoorden en die leiden tot nog beter onderwijs.”