Het onderzoek bruist!

Op 27 mei 2009 vond op basisschool de Tafelronde een feestelijke bijeenkomst plaats.
De academische basisscholen presenteerden op deze middag de resultaten van hun praktijkonderzoek. Dit praktijkonderzoek is gedaan door de ‘kleine kenniskring’. Zowel studenten als leerkrachtonderzoekers, onderwijskundige schoolleiders en kenniskringleden van Hogeschool Domstad maken deel uit van deze kenniskring.

Bert Dekker, lid van het CvB KPOA opent de bijeenkomst. Hij noemt het bijzonder dat er ‘speciale dingen’ gedaan worden binnen de academische basisschool. Er vindt volop uitwisseling plaats tussen de besturen Utrecht en Amersfoort, de hogeschool heeft een lectoraat ’academische basisschool’ ingericht. Bovendien voeren zowel studenten als leerkrachten praktijkonderzoek uit. Hij benadrukt in zijn verhaal dat de deelnemers van de academische basisschool hier zeer trots op mogen zijn!

Vervolgens presenteren de scholen hun onderzoek en de tot nu toe behaalde resultaten middels twee interactieve sessies. Kort wordt plenair de essentie van het onderzoek benoemd en vervolgens worden de deelnemers uitgenodigd om een keuze te maken welke scholen ze gaan bezoeken tijdens een sessie om meer van het onderzoek en de resultaten te horen.

Zo heeft de Kubus onderzoek gedaan naar de woordenschatontwikkeling in de kleuterbouw en naar het thematisch zaakvakonderwijs. De Tafelronde is aan het onderzoeken om aan de hand van leerlijnen en ontwikkelingslijnen het taalonderwijs systematisch in kaart te brengen en om daar een registratiemiddel aan te kunnen koppelen. Dok 12 is onder andere aan het onderzoeken wat realistisch reken wiskunde onderwijs binnen een betekenisvolle context op Dok 12 betekent. Hof ter Weide heeft onderzoek gedaan naar de mate van autonomie en zelfsturing bij kinderen en heeft daarvoor een instrument ontwikkeld. Bovendien heeft Hof ter Weide onderzocht waar je aan moet denken als je een goede thematische wereldoriëntatie hoek op wilt zetten. En de Ariënsschool is aan het onderzoeken hoe in groep 4 een werkplaats rondom woordenschatonderwijs vanuit kansrijke taal vormgegeven kan worden. De deelnemers en de onderzoekers gingen uitgebreid met elkaar in gesprek met en er werd volop van elkaar geleerd!

Aan het eind van deze bijeenkomst werd er stil gestaan bij het afscheid van de grondlegger èn lector Academische basisschool Utrecht-Amersfoort; Winfried Roelofs. Middels een presentatie met sprekende beelden over Winfried werd hij bedankt voor zijn bijdrage. Tot slot stond er een heerlijke mexicaanse maaltijd te wachten en kon er gezellig nageborreld worden.