Een schat aan woorden
Wij zijn Sabrina en Nadine en wij lopen stage op basisschool de Kubus.
De Kubus is een onderwijskansenschool in het Soesterkwartier in
Amersfoort. Er is een relatief groot aantal taalzwakke kinderen. Hierdoor hebben zij vaak een kleine woordenschat. De
Kubus wil graag dat het woordenschataanbod meer aandacht krijgt en
beter wordt neergezet in de school. Omdat er vorig jaar onderzoek is
gedaan naar woordenschat in de kleuterbouw, is er nu voor gekozen te
onderzoeken hoe we het woordenschataanbod kunnen verbeteren in
groep 3, aansluitend op de kleuterbouw. Op dit moment is de
onderzoeksvraag: ‘Als je alle woordclusters, genoemd in het
woordenschataanbod in Veilig leren lezen, behandelt volgens de
methodiek van Verhallen, wordt de Citonorm dan gehaald?’
Voor we uit gaan leggen hoe het onderzoek verliep, leggen we eerst even uit wat de methodiek van Verhallen inhoudt:
De
methodiek van Verhallen (boek: Met woorden in de weer) werkt met
woordclusters. Dit betekent dat je woorden in samenhang aanbiedt. Dit
aanbieden gebeurt volgens de viertakt:
Voorbewerken, waarin je de voorkennis ophaalt.
Semantiseren, waarin je het woord uitlegt, uitbeeldt en uitbreidt.
Consolideren, waarin je het woord minimaal 7 keer laat terug komen met oefeningetjes.
Controleren, waarin je controleert of de woorden begrepen zijn.
Het
onderzoek is al verschillende kanten op gegaan. Eerst zouden we gaan
onderzoeken hoe de methodiek van Verhallen verwerkt zit in de methode
‘Veilig leren lezen’. Toen we ons daarin verdiepten, ontdekten we dat
dit er al in verwerkt zit. Vervolgens zijn we gaan kijken hoe we de
resultaten van de kinderen kunnen verbeteren. Maar je mag natuurlijk
geen woorden uit de CITO overnemen om in je onderwijs te gebruiken.
Daarom hebben we besloten te kijken wat er al gedaan wordt in de
groepen volgens de methodiek van Verhallen en hoe de toetsresultaten
zijn met dit aanbod. Hiervoor hebben we interviews gehouden met de
groepsleerkrachten van groep 3. Hieruit blijkt dat het niet eenvoudig
is om de woorden uit de methode Veilig Leren lezen goed volgens de
methodiek van Verhallen te aan te bieden. Ook blijkt dat er maar heel
weinig woorden uit deze leesmethode terug komen in de CITOtoets.
Tot
hier zijn we nu gekomen. We gaan nu onderzoeken wat we verder met deze
gegevens kunnen doen, om te zorgen dat het woordenschat in groep 3
beter volgens Verhallen aangeboden kan worden, en wat we met de
toetsresultaten kunnen doen. Al met al een heel gepuzzel!
Wij vinden
het erg leuk om binnen het team van de Kubus onderzoek te doen.
Iedereen is bereid mee te denken en mee te werken. We hebben ons erbij
neergelegd dat het onderzoek steeds verandert. Het lijkt soms alsof we
dan dingen voor niets hebben gedaan, maar dat is niet zo, want de
antwoorden die we hebben gevonden zijn allemaal relevant voor de
huidige onderzoeksvraag. Dat is wel het leuke van onderzoek doen: je
werkt met zijn allen naar een bepaald doel en dat gaat met vallen en
opstaan!
januari 2010.
|
|
|
