|
|
|
Op volle koers
 De schoolontwikkeling is nu meer gefocused. Alle leerkrachten weten
op welke gebieden er ontwikkeld wordt. Met het team is afgesproken
wat de koers is en ieder weet welke opdracht dat voor de betreffende
persoon persoonlijk geeft. Ik heb het gevoel dat de huidige impulsen
er toe bijdragen dat leerkrachten meer mede-eigenaar worden van de
schoolontwikkeling. Terugkijkend merk ik ook dat de draagkracht in
het team is gegroeid. De kartrekker functioneert op dit moment meer
als monitor.
Rachel Naron, januari 2009, De Kubus, Amersfoort
|
|
|
|
