"Speciale kinderen zijn gewoon, zoals gewone kinderen speciaal zijn"

Wij (Debby en Nicolet) lopen vanaf september 2009 stage op basisschool de Tafelronde. Met de directie hebben we gekeken naar onderwerpen in het beleidsplan. Samen kozen we voor het onderwerp 'Passend Onderwijs'. Onze onderzoeksvraag luidt vooralsnog: "Welke ontwikkelpunten uit het zorgprofiel van Bureau April, liggen er voor basisschool de Tafelronde ten aanzien van passend onderwijs en welke vervolgstappen bieden wij hen aan?"

Basisschool de Tafelronde is een school in ontwikkeling. Dit houdt in dat er veel mogelijkheden tot onderzoeken en vernieuwen zijn.
Passend onderwijs is een ontwikkeling die steeds meer voeten in de aarde krijgt. Kort gezegd houdt passend onderwijs het volgende in:
“Passend onderwijs staat voor maatwerk in het onderwijs. Voor elk kind en iedere jongere onderwijs dat aansluit bij zijn of haar mogelijkheden en talenten. Geen kind tussen wal en schip dus.” (www.passendonderwijs.nl)

Opstellen van een zorgprofiel
Basisschool de Tafelronde en alle andere 16 scholen binnen de KPOA willen een zorgprofiel opstellen ten aanzien van passend onderwijs. Welke zorg kan en wil de school bieden en welke middelen ontbreekt het de school nog om hier aan toe te komen? Bureau April helpt de school bij het opstellen van het zorgprofiel, middels vragenlijsten die elke leerkracht diende in te vullen. In de vragenlijsten werden de mogelijkheden en onmogelijkheden van de leerkrachten getest middels casussen, gericht op kinderen met: leer- en ontwikkelingsproblemen, fysieke en medische problemen, sociaal-emotionele problemen, gedragsproblemen, werkhoudingproblemen en problemen in de thuissituatie.

School betrokken bij het onderwerp
Op basisschool de Tafelronde zijn nu twee studiedagen geweest omtrent het ontwikkelen van het zorgprofiel. Op de eerste studiedag zijn de resultaten van de vragenlijsten gepresenteerd. Voor de leerkrachten werd inzichtelijk gemaakt met welke punten zij goed om kunnen gaan, met welke punten zij om willen gaan, maar waar ontwikkelpunten liggen en met welke punten zij niet om kunnen en willen gaan. Aan de hand hiervan heeft Bureau April een zorgprofiel ontwikkeld. Naar aanleiding van dat zorgprofiel zijn we op de tweede studiedag als team met elkaar in gesprek gegaan over de verschillende probleemgebieden. Samen hebben we ambities geprobeerd te formuleren. Zo kan het zorgprofiel aangescherpt en gespecificeerd worden.
Met de ambitiepunten gaan wij aan de slag. Welke ambities zijn realistisch en op korte termijn uitvoerbaar? Onze onderzoeksvraag kan pas na deze keuze aangescherpt worden.

Verdieping
Wij verdiepen ons in het het onderzoeksonderwerp en in het doen van onderzoek middels 6 instrumenten: literatuur, interview, praktijksituaties, vergaderen, intervisie en deelname identiteitsdag.
Literatuur zal ons inzicht geven in de ontwikkelingen rondom passend onderwijs. Interview : voor het opstellen van het zorgprofiel zijn vragenlijsten afgenomen met de leerkrachten. Wij zullen deze bestuderen en analyseren. In de praktijk   Tafelronde regelmatig te maken met zorgleerlingen. We zullen deze praktijksituaties bekijken en bespreken met betrokken personen.
Met deze middelen komen we tot een onderzoeksvraag en werken we toe naar een eindproduct.
In de Kleine Kenniskring vergaderen we over het onderzoeksonderwerp en wordt kritisch toegezien op het onderzoeksproces. In de Kleine Kenniskringzitten ook derdejaars studenten. Zij voeren een ander onderzoek uit. De directeur van de school, Jos Houtveen, is onze onderwijskundig leider. Simone van Dijk is docente aan Hogeschool Domstad, zij volgt en begeleidt het onderzoeksproces. Op Hogeschool Domstad hebben we regelmatig intervisie onder leiding van docente Erna Siegers. Tijdens intervisie bespreken we agendapunten, kijken we naar elkaars onderzoek en verslag, helpen we elkaar op weg, geven we elkaar feedback en ontvangen we verdieping.
Naast deze instrumenten hebben wij ook deelgenomen aan de identiteitsdag van de bond KBO; passend onderwijs was hierbinnen een centraal onderwerp. Deelname aan lezingen, gespreks- en discussiegroepen hebben onze blik op passend onderwijs verrijkt.

Een bijdrage leveren aan onderwijsontwikkeling
Ten aanzien van de ambitiepunten die de leerkrachten geformuleerd hebben, verwachten wij de school vervolgstappen aan te kunnen bieden waarin zij zich kunnen ontwikkelen, voorbereidend op passend onderwijs. Wij verwachten hen handreikingen te kunnen bieden die zij kunnen opnemen voor het beleidsplan schooljaar 2010-2011.
Losstaand van ons onderzoek, zullen uiteindelijk alle 17 scholen binnen de KPOA een zorgprofiel hebben. Het bestuur heeft een overzicht van alle scholen en de zorg die zij kunnen bieden en van de ambitiepunten van de scholen. In de toekomst kan bij de aanname van zorgleerlingen gekeken worden binnen welke school deze leerling de beste zorg kan krijgen.

Debby Wallenburg en Nicolet de Jonge
Acbasstudenten aan basisschool de Tafelronde
januari 2010