Collectief onderzoek op de Ariënsschool wordt steeds leuker! - oktober 2011
Op de Ariënsschool wordt er al een aantal jaren onderzoek gedaan door...
Lees verder... |
Stress, stress en nog meer stress? Nee joh! Enjoy! - februari 2010
Wij, Sharon en Evianne, zitten bijna op de helft van het schooljaar. Het is nu de eerste week na de kerstvakantie en er staan veel dingen op de
Lees verder... |
De start op de Ariënsschool - november 2009
Wij zijn Sharon den Hartog en Evianne Streng. Wij studeren aan
Lees verder... |
Leer- en onderzoekscyclus - stap 3 - januari 2009
De Ariënsschool: een uitdagende leeromgeving. Interview met 4 studenten: Susanne Noorlander, Larissa van der
Lees verder... |
Leer- en onderzoekscyclus - stap 2 - september 2008
We moeten ons altijd vragen blijven stellen. Om de studenten goed te informeren over hoe er op de verschillende academische scholen gewerkt wordt en
Lees verder... |
Wij kunnen niet meer terug : Interview met Els Rats - juni 2008
Op 5 juni jl. had ik een zeer geanimeerd gesprek met Els Rats. Zij werkt al weer ruim 20 jaar in het onderwijs en heeft daarbinnen veel
Lees verder... |
Het taartmodel voor een Kansrijke Taalomgeving - juni 2008
Sandra en Sjoerd, twee derde jaars Acbas-studenten op de Ariënsschool, hebben vorige maand hun onderzoeksresultaten gepresenteerd aan
Lees verder... |
Op zoek naar de schat - maart 2008
Woorden zijn de sleutel. Leg een aanwijzing neer. In de schatkist zit Met woorden in de weer. Woorden zijn kennis, kennis is
Lees verder... |
Welmoed en Tim vertellen over het eerste deel van het vierde leerjaar - januari 2008
Het vierde jaar van de opleiding is ruwweg opgedeeld in 3 onderdelen: de lio-stage op de maandag en dinsdag, waardoor de student
Lees verder... |
De Ariënsschool is heel blij met de acbas-studenten! - december 2007
Interview met Alice de Jong In gesprek met Alice de Jong, schoolleider
Lees verder... |
Wat nou……. afstemming? - november 2007
Als onderdeel van de dieptepilot zijn er interviews afgenomen. De verschillende partijen zijn door elkaar geïnterviewd. Dat betekent
Lees verder... |
Stress, frequent maar is het ook nuttig? - november 2007
Nieuw schooljaar, nieuw onderzoek en dus een nieuwe onderzoeksvraag. ‘Met woorden in de weer’ is ingevoerd. Dat is goed te zien als je
Lees verder... |
In de vergadering - november 2007
De agenda ligt voor me en al die punten hebben niets te maken met wat ik op school doe. Er wordt gevraagd naar het verslag van de vorige
Lees verder... |
Studenten hebben een rol bij schoolontwikkeling - februari 2007
“Voorheen hadden studenten op onze school vooral betrokkenheid in de groep en het volgen van de teamontwikkeling. In de toekomst zullen>
Lees verder... |
Rol van coach - februari 2007
“In eerste instantie is mijn rol als coach dat ik de studenten begeleidt, daarnaast begeleidt ik ook de mentoren. Daarnaast vervul ik op
Lees verder... |
Speerpunt Kansrijke taalomgeving - februari 2007
“Speerpunt voor onze school is de kansrijke taalomgeving; kinderen kansen bieden die ze buiten de school niet krijgen. Concreet zijn we nu
Lees verder... |
Eerste oriëntatie op het onderzoek - februari 2007
Eerste oriëntatie op het onderzoek “Het onderzoek wordt samen met onze docenten van de Pabo opgezet. Ik zal het onderzoek samen met
Lees verder... |
Aansluiting op mijn manier van leren - februari 2007
“Ik heb voor de academische basisschool gekozen omdat er ruimte is om aan de slag te gaan met vragen die bij mij leven. De academische
Lees verder... |
